Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Lesslie Patricia Escarcega
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo (PDA): Aplicar el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinar: Los alumnos y alumnas no dan importancia suficiente al uso del agua.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con los conceptos y habilidades adquiridas durante las sesiones.



  2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación en la que expondrán sus conclusiones sobre el impacto del uso y gestión del agua en las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china, evidenciando su pensamiento crítico y su comprensión intercultural.




Sesión 1: Introducción al tema


Inicio:



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia del agua en el desarrollo de las antiguas civilizaciones.

  • Lluvia de ideas: ¿Por qué crees que el agua fue crucial para el desarrollo de estas civilizaciones?

  • Presentación del problema: Los alumnos y alumnas no dan importancia suficiente al uso del agua.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar sobre el uso y gestión del agua en una de las civilizaciones mencionadas (mesopotámica, egipcia, hindú o china).

  • Organización de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos y cada uno investigará una civilización distinta.

  • Recopilación de información: Los alu