Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

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Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3er grado de Secundaria


Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Objetivo PDA: Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema interdisciplinar a atender: Conocer la aportación de científicos mexicanos.


Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los avances científico-tecnológicos más significativos que conozcan.

  • Presentar el problema interdisciplinar y la importancia de conocer la aportación de científicos mexicanos en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Asignar a cada grupo un científico mexicano relevante (pueden ser: Mario Molina, Luis Ernesto Miramontes, Guillermo González Camarena, entre otros).

  • Cada grupo investigará sobre la vida, aportaciones y reconocimientos de su científico asignado, utilizando fuentes orales y escritas.

  • Los grupos realizarán una presentación breve sobre su científico, resaltando sus contribuciones.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de los científicos m