Explorando el espacio a través del movimiento

Nohemy Pérez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el espacio a través del movimiento


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de interpretar y comunicar recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una breve conversación sobre el espacio y las diferentes ubicaciones.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué significa estar cerca?, ¿Cómo sabemos si algo está arriba o abajo?, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de "Sigue al líder": Los alumnos deben seguir las instrucciones de un líder que realizará diferentes movimientos en el aula, como caminar hacia adelante, girar a la derecha, saltar hacia arriba, etc.

    • Después de cada instrucción, se les pedirá a los alumnos que identifiquen la ubicación en la que se encuentran y que comuniquen si están cerca o lejos de algún objeto o compañero.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias durante el juego y expresarán lo que aprendieron sobre las ubicaciones espaciales.

    • Los maestros resumirán las ideas principales y recordarán las distintas ubicaciones estudiadas.




Sesión 2: Reconociendo formas en el entorno


Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos sean capaces de reconocer y comunicar formas en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las ubicaciones espaciales estudiadas.

    • Presentación de imágenes de diferentes objetos y formas en el aula.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Observación y reconocimiento de formas: Los alumnos caminarán por el aula y deberán identificar objetos con formas específi