Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Problemática: Los alumnos de segundo de secundaria no conocen sobre la diversidad y los grupos de pertenencia y las identidades juveniles.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer y respetar las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Elaboración de una lista de preguntas para realizar entrevistas a miembros de diferentes grupos y culturas.


• Realización de las entrevistas a miembros de diferentes grupos y culturas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de las entrevistas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar las identidades juveniles.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de nuevas preguntas para profundizar en la comprensión de los diferen