Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Artes: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no reconocen las manifestaciones artísticas de México y el mundo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las actividades de las sesiones.


2. Presentación individual o en grupo de una manifestación artística utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a trabajar.


• Preguntas disparadoras para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre manifestaciones artísticas de México y del mundo: ¿Qué manifestaciones artísticas conocen? ¿Cuáles son características de estas manifestaciones? ¿Han participado en alguna manifestación artística?

Desarrollo:

• Presentación de imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilicen el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Análisis y reflexión colectiva sobre las características de cada manifestación artística, destacando el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos experimenten con el uso de su cuerpo, el espacio y el tiempo, creando su propia manifestación artística. Se les animará a explorar diferentes formas