"Explorando el mundo a través del juego: Conociendo nuestros nombres"

Mishell Inés Marquéz
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando el mundo a través del juego: Conociendo nuestros nombres"


Grado: Inicial 1º


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo: Desarrollar contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y creación de un ambiente de juego y confianza.

  2. Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar en la exploración de nuestros nombres a través del juego. Algunos de nosotros ya conocemos nuestros nombres, pero otros todavía están aprendiendo. ¿Cómo podemos usar el juego para aprender y recordar nuestros nombres?"


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad 1: Juego de los nombres - Cada niño/a recibirá una carta con una letra de su nombre. Se les pedirá que se muevan por el salón e intenten formar su nombre con las letras que tienen. Los niños/as que aún no conocen su nombre pueden trabajar en conjunto con un compañero/a.

  2. Actividad 2: Juego de la silla musical - Los niños/as se sentarán en círculo alrededor de las sillas. Cada vez que la música pare, el adulto/a dirá un nombre y el niño/a correspondiente deberá encontrar y sentarse en su silla.

  3. Actividad 3: Taller de creación de nombres - Los niños/as utilizarán materiales como plastilina, cartulina, tijeras y colores para crear sus nombres de forma visual y táctil.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos al jugar con nuestros nombres? ¿Qué aprendimos sobre los nombres de nuestros compañeros/as?

  2. Resolución del problema: Cada niño/a deberá mencionar algo nuevo