Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad.

Objetivo: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado del nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la narrativa escrita, 2) Cuestionario de autoevaluación de expresión oral.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema de la clase y del objetivo.


• Preguntas de indagación para motivar la reflexión sobre los nombres y su importancia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre el origen de los nombres.


• Lectura de un cuento que aborde el tema de los nombres y la importancia de la historia familiar.


• Registro de las reflexiones y preguntas en un cuaderno de campo.

Sesión 2: Investigación sobre el origen del nombre

• Los alumnos investigarán el origen y significado de sus nombres.


• Se proporcionarán recursos como libros, internet y diccionarios para la investigación.


• Los alumnos registrarán la información encontrada en un cuaderno de campo.


• Compartirán en pequeños grupos sus hallazgos y reflexionarán sobre la importancia de conocer el origen de su nombre.

Sesión 3: Creación de la narrativa escrita

• Los alumnos utilizarán la información recopilada para crear una narrativa escrita basada en su nombre y la historia familiar de cómo y por qué eligieron ese nombre.


• Se les proporcionará un guión o estructura bás