El cuerpo humano y sus órganos de los sentidos
JULIO CESAR VERA
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: El cuerpo humano y sus órganos de los sentidos
Objetivo: Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sentidos y qué saben acerca de ellos.
- Mostrar imágenes de los distintos órganos de los sentidos y preguntar a los alumnos si los reconocen.
- Desarrollo (25 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un órgano de los sentidos (oído, vista, tacto, olfato, gusto).
- Cada grupo investigará sobre el órgano asignado utilizando recursos como libros, Internet y materiales audiovisuales.
- Los alumnos deberán identificar y describir las características y funciones del órgano de los sentidos asignado.
- Luego, cada grupo compartirá la información con el resto de la clase.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los órganos de los sentidos y cómo nos ayudan en la vida diaria.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos utilicen sus sentidos para identificar objetos o alimentos.
Sesión 2:
Tema: Cuidado de los órganos de los sentidos y prevención de accidentes
Objetivo: Explicar y representar acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Repasar lo trabajado en la sesión anterior sobre los órganos de los sentidos y su función.
- Preguntar a los alumnos si conocen acciones o situaciones que pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos.
- Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una lista en conjunto con los alumnos