Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

JUANA PARRA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos a través del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Problema interdisciplinar: Discriminación por portación de vestimenta étnicas de Nayarit.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y del problema interdisciplinar.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Generar una discusión sobre la importancia de estas herramientas en nuestra vida y cómo pueden contribuir a satisfacer nuestras necesidades.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y análisis: Los alumnos deben investigar sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su aplicación en la satisfacción de necesidades humanas. Deben identificar ejemplos de herramientas utilizadas en la comunidad y describir su función.

  • Taller práctico: Los alumnos deben utilizar algunas de las herramientas identificadas y realizar una actividad práctica relacionada con el tema (por ejemplo, construcción de una maqueta, reparación de objetos, etc.).

  • Reflexión y debate: Los alumnos deben reflexionar sobre las diferentes formas de discriminación que existen en la sociedad, incluyendo la discriminación por vestimenta étnica. Deben debatir sobre las causas y co