La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema X

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Activación de conocimientos previos a través de una pregunta: ¿Cuántas lenguas diferentes se hablan en tu comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve lectura sobre la diversidad de lenguas en el mundo y su importancia cultural.


• Realización de una actividad de lectura comprensiva, en parejas, donde los alumnos deben identificar las diferentes lenguas mencionadas en el texto.


• Puesta en común y discusión sobre la importancia de la diversidad de lenguas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de palabras o expresiones propias de su comunidad.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Qué aportan las diferentes lenguas a la cultura?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de los ejemplos de palabras o expresiones propias que los alumnos investigaron.


• Realización de una