Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: El proyecto de vida se convierte en una herramienta invaluable para orientar y fomentar la reflexión sobre los propios valores e intereses.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definir detalles específicos)

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de calentamiento que promueva la reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural.


• Discusión en grupo sobre la relación entre las manifestaciones culturales y artísticas y la sociedad intercultural.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre las distintas manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Proyección de imágenes y videos representativos de estas manifestaciones.


• Análisis y discusión en grupo sobre los significados de estas manifestaciones y su importancia para la sociedad intercultural.

Cierre:

• Realización de una actividad práctica donde los alumnos elijan una manifestación cultural o artística para investigar más a fondo.


• Asignación de tareas individuales para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de los