La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: Crear textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema central: Problemas de comprensión lectora

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos literarios: Para evaluar la calidad y creatividad de los textos literarios creados por los alumnos y su capacidad para proponer soluciones a problemas de la comunidad. Esta rúbrica incluirá aspectos como originalidad, coherencia, cohesión, adecuación de género literario, relevancia del problema abordado y viabilidad de la solución propuesta.

   
   



2. Observación participante: A través de la observación del proceso de trabajo de los alumnos durante las distintas sesiones, se evaluará su participación activa, trabajo en equipo, habilidades comunicativas, actitud hacia el aprendizaje y respeto hacia los demás.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio: Presentación del objetivo y del problema central. Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la reflexión sobre los problemas de comprensión lectora y su impacto en la comunidad. Discusión en grupo sobre las experiencias y opiniones de los alumnos.

Desarrollo: Introducción a la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas. Organización de grupos de trabajo heterogéneos. Investigación y selección de un problema de comprensión lectora específico que afecte a la comunidad. Presentación de los problemas seleccionados en plenaria.

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