La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Fatima Belem Velazquez
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo (PDA): Aplica la cultura de paz para tomar decisiones responsables en contextos presenciales y virtuales que promuevan el respeto a la dignidad, la diversidad, la inclusión y la interculturalidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a atender: Los alumnos normalizan la violencia dentro del salón, no saben escuchar. Además, no cuentan con una buena comprensión lectora.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a abordar el tema de la cultura de paz y cómo podemos crear ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano".
- Realización de una actividad de reflexión: "Escribe en un papel una situación en la que hayas presenciado o sido víctima de violencia dentro del salón de clases. No menciones nombres, solo describe brevemente la situación".
- Compartir en grupos pequeños las situaciones descritas y comentar las posibles causas y consecuencias de la violencia en el aula.
Desarrollo:
- Presentación de la cultura de paz: Qué es, sus principios y valores fundamentales.
- Actividad de lectura: Entrega de textos cortos relacionados con situaciones de violencia y cultura de paz. Los alumnos deben leerlos y reflexionar sobre los diferentes enfoques de cada situación.
- Discusión en grupos: Los alumnos discutirán en grupos pequeños las diferentes perspectivas de las situaciones presentadas y cómo podrían haberse abordado desde la cultura de paz.
- Puesta en común: Los grupos