Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica

VANIA ESTEFANIA MONTAÑO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Alumno con problemas de lenguaje


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el problema a los alumnos: "Tenemos un compañero en nuestra clase que tiene dificultades para expresarse oralmente. ¿Cómo podríamos ayudarlo a aprender y practicar la sucesión numérica?"



  2. Actividad inicial (10 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo se podría ayudar al compañero con problemas de lenguaje a aprender la sucesión numérica.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de números y pedirles que identifiquen el patrón o regla que sigue esa sucesión numérica.



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas con diferentes sucesiones numéricas incompletas. Los alumnos deben completar las sucesiones y buscar estrategias para expresarlas oralmente.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y compartir los resultados obtenidos por cada grupo.



  2. Actividad de práctica (20 minutos)



    • Proporcionar a cada grupo un juego de tarjetas con sucesiones numéricas incompletas. Los alumnos deben completar las sucesiones y practicar su expresión oral en español y en su lengua materna.



  3. Actividad interdisciplinar (15 minutos