Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Livier Romero
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA (Propósito de Aprendizaje): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Se abordará el problema "Manifiesta oralmente y de manera clara las necesidades emociones y gustos que construyen en la convivencia diaria".


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten y compartan una necesidad, emoción, gusto o idea que tengan.

  2. Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de comunicarse oralmente y de manera clara para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la convivencia diaria.

  3. Indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos observen y escuchen diferentes situaciones de la vida cotidiana en las que se manifiestan las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de distintos lenguajes.

  4. Reflexión: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de comunicarse de manera clara para comprender y ser comprendido por los demás.

  5. Elaboración: En parejas, los alumnos realizarán una dramatización de una situación en la que expresen oralmente una necesidad, emoción, gusto, idea o saberes utilizando distintos lenguajes.

  6. Cierre: Realizar una