Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en la comunidad.

Objetivo (PDA): Los alumnos se familiarizarán con lenguas distintas a la suya que escuchan en su comunidad e incorporarán expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos): Presentación del tema.

• El docente iniciará la clase explicando a los alumnos qué es la diversidad lingüística y por qué es importante reconocer y apreciar las diferentes formas de comunicación en la comunidad.


• Se mostrarán imágenes y ejemplos de diferentes lenguas y se les invitará a compartir si conocen alguna otra lengua distinta a la suya.

Actividad 2 (20 minutos): Investigación en la comunidad.

• Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación en la comunidad para identificar las diferentes formas de comunicación que existen.


• Se les proporcionará una lista de preguntas para guiar su investigación, como por ejemplo: ¿Qué idiomas se hablan en tu comunidad? ¿Conoces alguna expresión indígena o extranjera que se utilice en tu comunidad? ¿Sabes algo sobre la lengua de señas?

Actividad 3 (15 minutos): Compartir hallazgos.

• Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Se promoverá el respeto y la valoración de las diferentes formas de comunicación.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos): Reflexión sobre la diversidad lingüística.

• Se realizará una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Se invitará a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con la diversidad lingüí