Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Sesión 1: Cambios y continuidades de su entorno (45 minutos)

Objetivo: Describir algunos cambios y continuidades de su entorno, y ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Quiero que aprendan.

Enfoque: Vida saludable y de igualdad de género

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y calentamiento físico.
   
   
   • Breve conversación sobre la importancia de aprender sobre los cambios y continuidades de nuestro entorno.
   
   
   • Presentación del problema a través de preguntas: ¿Qué cambios has notado en tu entorno? ¿Qué cosas han permanecido iguales? ¿Cómo podemos ubicarnos espacialmente en nuestro entorno?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios y continuidades que los alumnos han notado en su entorno.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños para que investiguen sobre un cambio específico en su entorno, como la construcción de un nuevo edificio o la apertura de un parque.
   
   
   • Los alumnos deberán realizar un croquis o mapa que represente el cambio y su ubicación en el entorno.
   
   
   • Cada grupo presentará su investigación y explicará su croquis o mapa al resto de la clase.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión colectiva sobre lo aprendido.
   
   
   • Conclusiones sobre los cambios y continuidades del entorno.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de ubicarse espacialmente a través de croquis y mapas.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del trabajo en grupo:
   
   
   • Participación activa en la investigación.
   
   
   • Calidad y claridad del croqu