Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Matemáticas

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Deserción escolar y bajo rendimiento académico.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Motivación: Plantear un problema real relacionado con la deserción escolar y bajo rendimiento académico que requiera el análisis y la interpretación de datos.

Desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Ejemplos prácticos de cómo calcular cada medida.


• Aplicación de las medidas de tendencia central y de dispersión a conjuntos de datos reales relacionados con el problema planteado en el inicio.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Establecimiento de conexiones entre las medidas calculadas y el problema de deserción escolar y bajo rendimiento académico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de un n