Exploración corporal en diferentes espacios

Angelito Bikers
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración corporal en diferentes espacios


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos explorarán sus posibilidades de movimiento en diferentes espacios, desarrollando habilidades motrices y promoviendo el control y equilibrio corporal.


Actividades:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una breve rutina de estiramientos y movimientos articulares para preparar el cuerpo.



  2. Juego de estatuas (10 minutos):



    • Los alumnos se moverán libremente en el espacio mientras la música está sonando.

    • Cuando la música se detenga, los alumnos deberán quedarse en una posición estática.

    • El docente observará y comentará las diferentes posturas y posiciones que los alumnos adopten.



  3. Exploración de espacios (15 minutos):



    • Dividir el salón en diferentes áreas o espacios (alfombra, colchonetas, sillas, etc.).

    • Los alumnos, en parejas, irán rotando por los diferentes espacios, explorando las posibilidades de movimiento que ofrecen cada uno.

    • El docente irá dando indicaciones específicas para que los alumnos realicen diferentes movimientos en cada espacio.



  4. Juego del equilibrio (15 minutos):



    • Los alumnos formarán parejas y se colocarán uno frente al otro.

    • Uno de los alumnos pondrá una mano en el hombro del compañero y levantará una pierna, intentando mantener el equilibrio.

    • Luego, cambiarán de rol y realizarán el mismo ejercicio.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • El docente guiará una breve reflexión sobre las sensaciones experimentadas durante la sesión y la importancia del control y equilibrio corporal.




Sesión 2: Creación de figuras y movimientos sin desplazamiento


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos desarrollarán habilidades