Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Deficiencias en la comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentar el tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia.


• Proyectar un video corto que muestre la diversidad de lenguas en el mundo y la importancia de preservarlas.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema y hacer preguntas de comprensión lectora.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la historia y características de una lengua indígena de su región.

Sesión 2 (Investigación)

• Revisar la tarea asignada y permitir que los alumnos compartan la información que encontraron sobre la lengua indígena.


• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de preservar la lengua investigada.


• Intercambiar los textos entre los alumnos para realizar una retroalimentación y sugerencias de mejora.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un plan de acción para promover y fortalecer la lengua indígena investigada.

Sesión 3 (Elaboración de plan de acci