Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

Hipólito Camacho
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Objetivo: Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema a atender: Problemas para analizar situaciones básicas del entorno natural.


Enfoque transversal: Inclusión y pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentar el tema a través de una pregunta motivadora, como: "¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizas en tu vida diaria para solucionar problemas?".

  2. Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos para identificar diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida cotidiana.

  3. Presentar el problema a atender: "En nuestro entorno natural hay diferentes problemas que requieren soluciones. ¿Cuáles creen que podríamos solucionar utilizando herramientas, máquinas e instrumentos?".


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema del entorno natural para analizar.

  2. Cada grupo deberá identificar qué herramientas, máquinas o instrumentos podrían utilizar para resolver el problema asignado.

  3. Los grupos deberán realizar una investigación sobre las herramientas, máquinas o instrumentos identificados y cómo se utilizan en contextos similares.

  4. Cada grupo deberá seleccionar la mejor opción y justificar su elección.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su problema, las herramientas, máquinas o instrumentos identificados y la opción selecciona