Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Describe trayectos a partir de la información contenida en croquis.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es un croquis y para qué se utiliza.


• Presentación de ejemplos de croquis de lugares conocidos por los alumnos (por ejemplo, el aula, la escuela, el parque, etc.).


• Explicación de los elementos principales de un croquis: escala, orientación, símbolos y leyenda.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán un croquis sencillo del aula, identificando los elementos mencionados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de situaciones cotidianas en las que se puede utilizar un croquis, como por ejemplo, planificar una excursión, encontrar una dirección, etc.


• Explicación de cómo utilizar un croquis para describir trayectos y localizar lugares.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán un croquis de su trayecto desde su casa hasta la escuela, incluyendo los principales puntos de referencia.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de mapas y su utilidad.


• Explicación de cómo interpretar un mapa y utilizarlo para describir trayectos y localizar lugares.


• Actividad práctica: los alumnos recibirán un mapa de su localidad y deberán identificar y describir diferentes lugares utilizando el mapa.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar correctamente los croquis y mapas para no perderse y para