Descubriendo nuestras fiestas patrias a través de la narración de historias

Badillo villa Monica
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Modifica eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vencias propias relacionadas con su cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Descubriendo nuestras fiestas patrias a través de la narración de historias


Grado: Preescolar 2º


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Modificar eventos, lugares o personajes de distintas narraciones y textos literarios, utilizando recursos de los lenguajes que reflejan experiencias, emociones y vivencias propias relacionadas con su cultura.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de las fiestas patrias y sus significados a través de una narración.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las festividades que han vivido los alumnos y qué significado tienen para ellos.

  2. Presentar una narración relacionada con las fiestas patrias, utilizando recursos audiovisuales o teatro de sombras.

  3. Promover la participación activa de los alumnos mediante preguntas y reflexiones sobre la historia narrada.

  4. Realizar una actividad de expresión artística en la que los alumnos dibujen o pinten un elemento representativo de las fiestas patrias.


Sesión 2:


Objetivo de la sesión: Explorar diferentes formas de narrar historias relacionadas con las fiestas patrias.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la narración de la sesión anterior y preguntar a los alumnos qué les gustaría cambiar o añadir a la historia.

  2. Presentar diferentes tipos de medios de expresión (dibujo, escritura, música, danza, etc.) y mostrar ejemplos de cómo se pueden utilizar para contar una historia.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un medio de expresión para que creen su propia narración relacionada con las fi