El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Propone acciones individuales y colectivas para ejercer su derecho a la protección y minimizar situaciones de riesgo en el aula, la escuela y la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La población de la escuela presenta dificultades para la comprensión de la importancia de los buenos hábitos y el seguimiento de normativas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación del tema y su importancia. Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que puedan ocurrir en el aula, la escuela y la comunidad.


• Presentación del problema: Explicación de la dificultad de comprensión de los buenos hábitos y normativas por parte de la población escolar. Discusión de posibles causas y consecuencias.


• Formación de grupos: Los alumnos se organizan en grupos de trabajo para resolver el problema planteado.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación en grupo: Los grupos investigan sobre los derechos a la protección de la integridad propia y la de todas las personas. Buscan información sobre situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual, y la importancia de su prevención.


• Registro de la información: Los grupos registran la información encontrada en una ficha o mapa conceptual.

Sesión 3 (45 minutos)

• Análisis en grupo: Los