Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo PDA: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el problema: "Solo sabemos unidad y decena. ¿Cómo podemos representar cantidades mayores a 100?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que expresen sus conocimientos previos sobre la suma y resta.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos materiales manipulativos como regletas, fichas y bloques de construcción.


• Plantear diferentes situaciones problemáticas que impliquen la suma y resta de cantidades menores a 1000.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando los materiales manipulativos y representando las operaciones con dibujos y/o expresiones numéricas.

Cierre:

• Compartir en grupo las diferentes soluciones encontradas por los alumnos.


• Destacar la relación entre la suma y resta como operaciones inversas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Plantear un nuevo problema relacionado con la suma y resta de cantidades menores a 1000.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá tarjetas con diferentes situaciones problemáticas.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones problemáticas utilizando estrategias de suma y resta, y representar las operaciones con diferentes expresiones aditivas.


• Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

Cierre:

• Socializar en plenaria las diferente