Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

David Castañon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema del origen e impacto de la ansiedad y el estrés en el desempeño escolar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Breve introducción sobre el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.

  • Presentación del problema a tratar: origen e impacto de la ansiedad y el estrés en el desempeño escolar.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la vida diaria. Se pueden mostrar imágenes o ejemplos físicos.

  • Explicación de las funciones y procesos de cambio técnico que han experimentado estas herramientas a lo largo de la historia.

  • Reflexión en grupo sobre cómo estas herramientas satisfacen intereses y necesidades humanas en diferentes sociedades.

  • Debate sobre la relación entre el uso de herramientas y el origen e impacto de la ansiedad y el estrés en el desempeño escolar. ¿Puede el uso adecuado de herramientas ayudar a reducir la ansiedad y el estrés?



  1. Cierre (10 minutos)


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