Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Guadalupe González
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema a través de una breve conversación sobre la importancia de conocer el cuerpo humano y su funcionamiento.
    b. Plantear el problema central: ¿Cómo podemos conocer las partes importantes del aparato locomotor y sistema digestivo para cuidar nuestro cuerpo y respetar a los demás?



  2. Investigación (20 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el aparato locomotor y el sistema digestivo.
    b. Proporcionar recursos como libros, enciclopedias y/o acceso a internet para que los grupos realicen su investigación.
    c. Fomentar el trabajo colaborativo y la participación equitativa de todos los miembros del grupo.



  3. Reflexión y discusión (10 minutos)
    a. Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre el aparato locomotor y sistema digestivo.
    b. Iniciar una discusión abierta sobre la diversidad y la importancia de respetar los cuerpos de todas las personas, incluyendo a aquellos con discapacidades.
    c. Promover el pensamient