El hábitat del conejo y sus características

andrea moya
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El hábitat del conejo y sus características


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos desarrollarán la capacidad de imaginación, fantasía y pensamiento a través de experiencias lúdicas relacionadas con el juego.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el hábitat del conejo y sus características".



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Juego simbólico: Crear un escenario de un bosque en el aula con diferentes materiales (ramas, hojas, etc.), donde los niños puedan representar el hábitat del conejo.

  • Los niños se dividirán en grupos y cada grupo tendrá un rol asignado (conejo, árbol, zorro, etc.), para que puedan interactuar y representar cómo es la vida de un conejo en su hábitat.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre la experiencia vivida.

  • Cada niño compartirá lo que más le gustó de la actividad y qué aprendió sobre el hábitat del conejo.

  • Asignación de tareas: los niños deberán traer imágenes de conejos y su hábitat para la siguiente clase.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán las características del conejo y su hábitat a través de actividades de observación y exploración.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Revision del tema y repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de las imágenes de conejos y su hábitat que los niños trajeron.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de observación: Los niños observarán una imagen de un conejo y responderán preguntas como: ¿Cómo es su cuerpo? ¿Qué características tiene? ¿Dónde crees que vive?

  • Actividad de exploración: Los niños realizarán un