Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

karr guz
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos son muy egocéntricos.


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociendo nuestras emociones"


Objetivos específicos:



  • Reconocer y nombrar diferentes emociones.

  • Identificar situaciones que generan diferentes emociones.

  • Compartir experiencias personales relacionadas con las emociones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de saludo y bienvenida.

  2. Presentar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).

  3. Invitar a los alumnos a identificar y nombrar las emociones representadas en las imágenes.

  4. Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan situaciones que les generen cada una de las emociones identificadas.

  5. Fomentar el diálogo y la escucha activa entre los alumnos, promoviendo la empatía y la comprensión de las emociones de los demás.

  6. Realizar una actividad grupal en la que cada alumno dibuje o escriba una situación personal que le haya generado una emoción específica.

  7. Finalizar la sesión con una reflexión en grupo sobre la importancia de expresar nuestras emociones y comprender las emociones de los demás.


Sesión 2: "Comunicando nuestras necesidades y gu