Pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de brainstorming en la que los estudiantes mencionen los nombres de algunos pueblos originarios de México que conozcan.


• Comentar brevemente la importancia de estudiar y conocer la historia de las culturas antiguas para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una introducción teórica sobre los pueblos originarios de México, destacando su diversidad y la importancia de preservar sus tradiciones y conocimientos.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un pueblo originario de México.


• Cada grupo deberá formular preguntas de investigación relacionadas con el pueblo asignado, como: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


• Proporcionar materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que los estudiantes recopilen información sobre su pueblo