Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º - Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción:

• Presentar a los alumnos el problema: "Algunos niños no saben el valor de las monedas ni de los billetes. ¿Cómo podemos ayudarlos a aprender sobre esto?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de monedas y billetes en la vida diaria y situaciones en las que podrían necesitar saber su valor.

2. Planteamiento del problema:

• Presentar a los alumnos una situación problemática: "Imaginen que van a la tienda y quieren comprar un juguete. ¿Cómo pueden saber si tienen suficiente dinero para pagarlo?"


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de encontrar soluciones al problema planteado.

3. Investigación y análisis:

• Proporcionar a cada grupo materiales como monedas, billetes de juguete y una lista de precios de diferentes objetos (también en forma de imágenes para los alumnos que aún no leen).


• Pedir a los grupos que investiguen y analicen cómo pueden utilizar las monedas y billetes para pagar los objetos de la lista y determinar si les alcanza el dinero.

4. Presentación de resultados:

• Cada grupo debe presentar sus hallazgos y estrategias utilizadas para determinar si les alcanza el dinero.


• Promover la discusión y reflexión en todo momento, fomentando el pensamiento crítico y la participación de todos los alumnos.

5. Apl