Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de explorar las expresiones artísticas como una forma de fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por identidad y sentido de pertenencia en el arte. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Exposición: Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que evidencien el tema de la identidad y sentido de pertenencia. Pueden ser obras de artistas reconocidos o trabajos de estudiantes anteriores.


• Actividad grupal: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un estilo artístico. Cada grupo deberá investigar sobre ese estilo y seleccionar características que reflejen identidad y sentido de pertenencia. Posteriormente, deberán crear una propuesta artística utilizando esas características.

Cierre:

• Presentación: Cada grupo deberá presentar su propuesta artística al resto de la clase. Se podrán utilizar distintos medios de expresión, como dibujos, esculturas, fotografías, etc.


• Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir al