Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Conocer la procedencia del hombre a América.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de mitos fundacionales: Evaluará la comprensión y análisis de los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos. Incluirá preguntas abiertas y de opción múltiple.

   
   



2. Presentación oral y escrita sobre la procedencia del hombre a América: Los alumnos deberán investigar y exponer oralmente y por escrito la procedencia del hombre a América, utilizando información interdisciplinar.

   
   

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mito fundacional y ejemplos conocidos.

Desarrollo:

• Explicación sobre los mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes mitos fundacionales para que investiguen y analicen en grupos.


• Los alumnos buscarán fuentes de información que den cuenta de los mitos fundacionales asignados.

Cierre:

• Los grupos presentarán los resultados de su investigación y análisis sobre los mitos fundacionales.


• Reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en la construcción de identidades.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar los mitos fundacionales analizados e