Construcción del proyecto de vida
Luis Garduño
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Secundaria 1º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría
Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de diferentes asignaturas para abordar el problema de la creación del proyecto de vida.
Duración de cada sesión: 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y establecimiento de una dinámica de integración.
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Breve revisión de conocimientos previos relacionados con la construcción del proyecto de vida.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Introducción al concepto de proyecto de vida y su importancia.
- Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos analicen sus intereses, habilidades y valores para identificar posibles metas a corto, mediano y largo plazo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de establecer metas y la necesidad de adaptarse a los cambios a lo largo de la vida y en la adolescencia.
Sesión 2:
- Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.
- Aplicación de una técnica de visualización creativa en la que los alumnos imaginen su vida en el futuro, centrándose en una meta específica.
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles obstáculos que podrían surgir en el camino hacia la meta y las estrategias para superarlos.
- Reflexión individual sobre la importan