Construcción del proyecto de vida

Luis Garduño
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Secundaria 1º
Área: Educación Socioemocional / Tutoría


Objetivo (PDA): Reconocer cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de diferentes asignaturas para abordar el problema de la creación del proyecto de vida.


Duración de cada sesión: 50 minutos


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de una dinámica de integración.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Breve revisión de conocimientos previos relacionados con la construcción del proyecto de vida.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Sesión 1:



    • Introducción al concepto de proyecto de vida y su importancia.

    • Presentación de ejemplos de proyectos de vida exitosos.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos analicen sus intereses, habilidades y valores para identificar posibles metas a corto, mediano y largo plazo.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de establecer metas y la necesidad de adaptarse a los cambios a lo largo de la vida y en la adolescencia.



  • Sesión 2:



    • Revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Aplicación de una técnica de visualización creativa en la que los alumnos imaginen su vida en el futuro, centrándose en una meta específica.

    • Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre los posibles obstáculos que podrían surgir en el camino hacia la meta y las estrategias para superarlos.

    • Reflexión individual sobre la importan