Explorando los números en diferentes contextos

ana isabel hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números en diferentes contextos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y ordenar los números que conocen, ampliando gradualmente su rango de conteo.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos

    • Realizar una breve conversación sobre los números, preguntar a los alumnos si saben contar y qué números conocen. Anotar en el pizarrón los números mencionados por los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar una serie de imágenes de diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan números (por ejemplo, un supermercado, una estación de tren, una granja, etc.)

    • Invitar a los alumnos a observar las imágenes y preguntarles qué números pueden identificar en cada una.

    • Realizar preguntas de indagación para promover el pensamiento crítico, como "¿Por qué crees que es importante contar en estos contextos?", "¿Cómo podrías utilizar los números en tu vida cotidiana?", etc.

    • Animar a los alumnos a contar en voz alta los números que conocen y a identificar los números en las imágenes.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que contar objetos en el salón de clases o en el entorno cercano.

    • Proporcionar a cada alumno tarjetas con números diferentes y pedirles que se organicen en orden numérico.

    • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexionar sobre lo aprendido durante la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Observar la participación de los alumnos durante la clase, su capacidad para identificar y ordenar los números, así como su participación en las act