Narración de historias mediante diversos lenguajes

Jeimy Guadalupe solorzano
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos presentan problemas de lenguaje, la atención es muy dispersa y tienen poca familiarización con la lectura.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de bienvenida.

    • Recapitulación de lo aprendido en clases anteriores sobre narración de historias.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes lenguajes de narración de historias: oral, escrito, visual.

    • Lectura en voz alta de un cuento corto.

    • Realizar preguntas sobre el cuento para fomentar la participación y la comprensión.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre el cuento leído y las diferentes formas de narración.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que elijan un cuento o historia para la próxima sesión que les gustaría narrar.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisión de la tarea asignada: cada alumno comparte el cuento o historia que eligió para narrar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una actividad de dramatización: los alumnos representarán el cuento o historia utilizando diferentes lenguajes (gestos, movimientos, sonidos).

    • Apoyo y guía del docente para asegurar la secuencia lógica en la narración.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre l