Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atención al problema de la discriminación

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una ronda de preguntas para conocer las percepciones y experiencias previas de los alumnos sobre las lenguas y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos concretos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad en parejas: los alumnos entrevistarán a un compañero para conocer sus lenguas maternas y cómo se sienten al usarlas.

Cierre:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de reconocer y valorar las lenguas como expresión de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un texto breve describiendo cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.


• Breve repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de algunos textos escritos por los alumnos.


• Realización de una actividad de análisis y r