Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio de normas de convivencia y respeto.


• Pregunta inicial: ¿Qué crees que significa pertenecer a un grupo social o cultural?


• Generar una lluvia de ideas y anotarlas en el pizarrón.


• Presentación del problema: "En la actualidad, los jóvenes se enfrentan a distintos tipos de información que circulan en internet y otros medios de comunicación. Muchas veces, esta información puede generar estereotipos, discriminación o prejuicios hacia ciertos grupos sociales o culturales. ¿Cómo podemos construir una postura crítica frente a esta información y promover el respeto a las identidades juveniles?"

Desarrollo:

• Organización en grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entrega de una lista de casos de discriminación o estereotipos presentes en internet o medios de comunicación.


• Investigación en internet y/o biblioteca sobre los grupos sociales o culturales mencionados en los casos.


• Elaboración de un informe del caso seleccionado, incluyendo una descripción del grupo social o cultural, los estereotipos o discriminación presentes y propuestas para combatirlos.


• Preparación de una presentación oral