La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad lingüística y cultural en la comunicación

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Discriminación

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y usan en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Mostrar un mapa de México y destacar las diferentes lenguas indígenas que se hablan en el país.


• Presentar una breve introducción sobre la diversidad lingüística y su importancia en la comunicación.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un fragmento de una obra literaria que destaque alguna lengua indígena o extranjera.


• Realizar una lectura compartida de la obra completa y fomentar el diálogo sobre la importancia de la diversidad lingüística en la literatura.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre la lengua destacada en la obra y compartan sus hallazgos con el grupo.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y su relación con la diversidad lingüística.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han enfrentado o presenciado discriminación por el uso de una lengua distinta a la dominante.


• Asignar una tarea donde los alumnos deberán escribir una pequeña historia que incluya el uso de una lengua distinta a la dominante.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar