El juego como base de la experiencia de investigación

Israel Valencia
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El juego como base de la experiencia de investigación


Sesión 1: Exploración de imaginarios a través del juego


Objetivo: Que los alumnos jueguen y se expresen artísticamente, a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial" como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar el tema de la clase.

    • Realizar una actividad de relajación y conexión con el cuerpo a través de movimientos suaves y respiración profunda.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes materiales (plastilina, pinturas, papel, tijeras, etc.) y pedir a los alumnos que elijan uno.

    • Invitar a los alumnos a jugar libremente con los materiales, sin restricciones, permitiéndoles explorar su creatividad e imaginación.

    • Observar y documentar las expresiones artísticas de los niños, tomando nota de sus acciones, palabras y gestos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre el juego y la experiencia de expresión artística.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones y expliquen qué representan para ellos.

    • Destacar la importancia de jugar y expresarse artísticamente como una forma de construir sentido del mundo y de sí mismos.




Sesión 2: Investigación a través del juego de compartir nuestros nombres


Objetivo: Que los alumnos investiguen a través del juego y compartan sus nombres para favorecer la interacción y el aprendizaje colaborativo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Recordar la sesión anterior y el tema de investigación: compartir nuestros nombres.

    • Realizar una activid