Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Objetivo:
Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad.

Metodología:
Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar:
Escasa cultura sanitaria y de autocuidado

Duración:
5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque:
Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el objetivo de la clase a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad relacionados con la escasa cultura sanitaria y de autocuidado.


• Mostrar ejemplos de propuestas artísticas colectivas relacionadas con la inclusión, tanto en entornos rurales como urbanos.


• Fomentar una discusión sobre la importancia del arte en la expresión de problemas de la comunidad.

Sesión 2 (Investigación):

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema de la comunidad relacionado con la escasa cultura sanitaria y de autocuidado.


• Pedir a los grupos que investiguen propuestas artísticas colectivas que hayan abordado ese problema en entornos rurales y urbanos.


• Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los estudiantes realicen su investigación.


• Guiar a los estudiantes en la búsqueda de información relevante y fomentar el pensamiento crítico al analizar las diferentes propuestas artísticas.

Sesión 3 (Postura crítica):

• Pedir a los grupos que elijan una propuesta artística colectiva que consideren relevante para abordar el problema de la escasa cultura sanitaria