Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar una breve introducción sobre el tema de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por estos conceptos y su importancia en la sociedad.


• Presentar el problema: desorientación y rechazo de las personas con diferentes gustos y preferencias sexuales, causando discriminación.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionar una lista de preguntas para que los alumnos analicen y discutan en sus grupos:
  
  
  • ¿Qué es la discriminación?
  
  
  • ¿Qué es la orientación sexual?
  
  
  • ¿Cómo podemos promover la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en nuestra escuela?
  
  
  
  


• Pedir a cada grupo que comparta sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Hacer una síntesis de lo aprendido durante la sesión.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre organizaciones que promuevan la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan con la clase la información que encontraron y las acciones que realizan estas organizaciones para promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar una mesa redonda con representantes de estas organizaciones o expertos en el tema.


• Los alumnos te