Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Inseguridad y venta de drogas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas


• Introducción al problema interdisciplinar: Inseguridad y venta de drogas


• Planteamiento de preguntas generadoras para motivar la indagación: ¿Cómo se pueden modelar los sistemas de ecuaciones lineales en el contexto de la inseguridad y venta de drogas? ¿Cómo podemos solucionar estos sistemas de ecuaciones?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre la relación entre la inseguridad y la venta de drogas. Utilizarán fuentes confiables y recopilarán datos relevantes. Además, buscarán ejemplos de situaciones en las que se puedan modelar con sistemas de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Análisis de ejemplos: Los grupos compartirán sus hallazgos y ejemplos con la clase para discutir cómo se pueden modelar con ecuaciones.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión y síntesis: Los estudiantes reflexionarán sobre la importancia de las ecuaciones lineales y cuadráticas en el contexto de la inseguridad y venta de drogas. Se les pedirá que compartan sus reflexiones y conclusiones con la clase.


• Tarea: Los estudiantes deberán resolver problemas relacionados con el tema en casa utilizando los conocimientos adquiridos durante la clase.

Instrumentos de evaluación f