Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º

deni rojas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 2º


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos manifestarán oralmente sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, utilizando distintos lenguajes.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación y calentamiento: Iniciar la clase con una actividad que fomente la comunicación oral, como una ronda de saludos donde cada alumno dice cómo se siente y por qué.

  2. Lectura de un libro: Leer un cuento que aborde el tema de la comunicación y la expresión de emociones. Durante la lectura, hacer preguntas para fomentar la participación activa de los alumnos.

  3. Taller de expresión emocional: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales (papel, pinturas, tijeras, etc.). Pedirles que elaboren un cartel en el que representen emociones y necesidades a través de dibujos, palabras o símbolos. Al finalizar, cada grupo compartirá su cartel con el resto de la clase y explicará lo que representa.

  4. Reflexión y cierre: Realizar una breve reflexión en la que se destaquen los aprendizajes y se refuerce la importancia de la comunicación oral para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes en la convivencia diaria.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos utilizarán su identidad y reconocerán su género como parte de su comunicación oral.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Conversatorio sobre identidad: Iniciar la clase con una conversación sobre la identidad, la importancia de reconocerse a sí mismos y de respetar la diversidad en el aula. Promover un ambiente de inclusión y respeto hacia todas las identidad