Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Problemática: Valora las implicaciones personales del ejercicio temprano de su sexualidad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales que existen en la escuela y en la comunidad.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles?

Fase de desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregarles la problemática planteada.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Cada grupo deberá analizar las implicaciones personales del ejercicio temprano de la sexualidad.


• Los grupos deberán identificar las posibles consecuencias físicas, emocionales y sociales de tener relaciones sexuales a temprana edad.


• Los grupos deberán debatir sobre los derechos humanos relacionados con la sexualidad y cómo estos deben ser respetados.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación y reflexión.


• Se realizará una discusión en plenaria sobre las diferentes perspectivas presentadas.


• Se enfatizará en la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles y respetar las formas de ser, pensar y expresarse en e