El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Expresar la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usar gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: atender al problema de los menores que no reconocen su lateralidad izquierda y derecha, así como entender los conceptos de alto y bajo, adelante o atrás de otros objetos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen su lado izquierdo y derecho, así como los conceptos de alto, bajo, adelante y atrás. Realizar una lluvia de ideas para que los niños compartan sus opiniones y conocimientos.

  
  



• Presentación del problema: Explicar a los niños que vamos a trabajar en reconocer nuestra lateralidad y comprender la ubicación de los objetos en el espacio. Explicarles que esto les ayudará a entender mejor las indicaciones y a comunicarse de manera más clara.

  
  



• Actividades de indagación: Realizar diferentes actividades donde los niños tengan que identificar su lado izquierdo y derecho, así como situarse en diferentes posiciones en relación a otros objetos (alto, bajo, adelante, atrás). Por ejemplo, pedirles que levanten la mano izquierda o que se coloquen detrás de un objeto.

  
  



• Reflexión y conclusión: Al finalizar la sesión, realizar una reflexión con los niños sobre lo aprendido y cómo esto les puede ayudar en su vida diaria. El objetivo es que los niños comp