La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Alejandro Rosas
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales, como la libertad, la justicia, el respeto y la tolerancia, el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Recursos gráficos y producción de textos


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué sabemos sobre las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas?". Permitir a los estudiantes compartir su conocimiento previo.

  • Presentar el problema: Mostrar a los estudiantes una imagen que represente la conformación de las metrópolis y sistemas de dominación en la época de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas. Pedirles que reflexionen sobre cómo los recursos gráficos pueden ayudarnos a comprender mejor este tema.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una copia de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Pedir a los estudiantes que lean el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, prestando especial atención a los valores universales presentes en estos documentos.

  • Solicitar a los grupos que realicen una lluvia de ideas sobre la forma en que pueden representar gráficamente los conceptos más relevantes de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus ideas sobre los recursos gráficos que pueden utilizar para representar los conceptos más relevantes de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de l