Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.

ANDREA MARGARITA DAVALOS
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones de tiempo y espacio histórico.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos" a través de una lluvia de ideas. Preguntar a los alumnos qué cambios han notado en su entorno y cómo creen que estos cambios se relacionan con las actividades humanas cotidianas.



  • Lectura y discusión: Leer un texto corto sobre los cambios en la naturaleza y cómo están relacionados con las actividades humanas. Después de la lectura, realizar una discusión en grupo para que los alumnos expresen sus ideas y reflexiones sobre el tema.



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una actividad práctica. Por ejemplo, pueden observar y registrar los cambios en las plantas de su entorno durante una semana. Cada grupo deberá registrar los cambios en un diario de observaciones.




Sesión 2:



  • Reflexión sobre la actividad práctica: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué cambios han notado en las plantas y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas. Realizar una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones.



  • Lectura y discusión: Leer un texto sobre los ciclos agrícolas y festividades relacionadas con los cambios en la naturaleza. Después de la lect