Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Aranzazú González
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Comentar el tema trabajado anteriormente sobre la importancia de comunicarse con los demás.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Mostrar imágenes o tarjetas con diferentes expresiones faciales que representen diferentes emociones.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las emociones que ven en las imágenes.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)



    • Formar grupos pequeños y entregar a cada grupo una situación cotidiana (por ejemplo, pedir ayuda o expresar una preferencia).

    • Los niños deben discutir en su grupo cómo expresarían esa necesidad o emoción y representarla utilizando diferentes lenguajes, como el verbal, gestual o pictórico.

    • Cada grupo compartirá su representación con el resto de la clase.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Preguntar a los niños qué aprendieron sobre la importancia de comunicar sus necesidades y emociones de manera clara.

    • Resaltar el uso de diferentes lenguajes para expresarse y entender a los demás.




Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)

    • Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la