La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Secuencia de clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo principal:
Crear textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Objetivo interdisciplinar:
Mejorar la lectoescritura en los alumnos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de textos literarios, 2. Observación participativa

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la secuencia de clases.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas de la comunidad.


• Elección de un problema por votación.

Desarrollo:

• Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas.


• Explicación de los diferentes géneros literarios.


• Realización de una actividad de lectura y análisis de un texto literario relacionado con el problema elegido.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre el texto leído y su relación con el problema comunitario.


• Planteamiento de hipótesis de solución.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del problema comunitario y las hipótesis planteadas.


• Presentación de diferentes géneros literarios para ofrecer propuestas de solución.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para la elección de un género literario y el desarrollo de un texto.


• Investigación y recopilación de información relevante para la propuesta de solución.

Cierre:

• Presentación de avances en los grupos.


• Retroalimentación y sugerencias por parte de los compañeros.

Sesión 3:

Inicio:

• Recordatorio de los avance